足球外围赛是什么意思-「重回现场」分论坛讨论之:亲子阅读组

2020-01-11 15:37:10

作者:匿名

摘要:

第三届读书会发展论坛重回现场 · 系列回顾分论坛讨论亲子阅读组李一慢亲子阅读分论坛由北京阅读季首届金牌阅读推广人、爱阅团读书会发起人、新阅读研究所研究员李一慢老师主持,参加分论坛的老师先做一个一分钟的自我介绍,每人选出一个自己想交流的话题,然后大家选择话题进行讨论。总结汇报:亲子阅读组来了30个人,分别来自阅读机构、研究机构、小学、幼儿园等。

足球外围赛是什么意思-「重回现场」分论坛讨论之:亲子阅读组

足球外围赛是什么意思,第三届读书会发展论坛

重回现场 · 系列回顾

分论坛讨论

亲子阅读组

李一慢

(北京阅读季首届金牌阅读推广人、

爱阅团读书会发起人、新阅读研究所研究员)

亲子阅读分论坛由北京阅读季首届金牌阅读推广人、爱阅团读书会发起人、新阅读研究所研究员李一慢老师主持,参加分论坛的老师先做一个一分钟的自我介绍,每人选出一个自己想交流的话题,然后大家选择话题进行讨论。

每一个话题都被一慢老师记在了黑板上,发言完毕黑板上一共有24个问题,在后面的讨论中针对其中几个热点展开了热烈的讨论,讨论环节的现场情况大致记录如下:

1. 如何让孩子爱上阅读?

让孩子身边有书看,大人“灌输”一些书籍。

2. 如何让孩子在阅读中感受情感?

孩子在阅读过程中自然而然就会产生。要注意和孩子的共情:什么人讲,讲的方法很重要,大人先要被感动,能够影响孩子。分角色朗读或者扮演也是一种很好的办法。

如何看待孩子的情感感受需要结合孩子的年龄发展规律,情感体验是随着年龄而增长的,孩子身心发展规律的状况远远大于我们的想象,绘本能够大大提升孩子阅读兴趣。

选择适合孩子的读物,影响孩子爱上阅读,孩子更能够接受贴近生活的读物,孩子的年龄变化与社会接触增多,体会会变得越来越丰富。

孩子的情绪不能抽象出来,但孩子心里会有一个对应。

无论老师还是家长,不要从自己出发,给孩子一个呼应,不要站在一个大的高度考虑孩子的内心。

3. 亲子阅读中应该重视什么?

重视孩子自己的想法。

尊重孩子自身选择的阅读,还有家长应该做出榜样。

侧重阅读,培养孩子阅读快乐的体验,与孩子一起阅读才能更长久。

作为一个父母,如果自己是一个阅读者,没有进行亲子阅读也能引起阅读氛围,孩子也能够爱上阅读。感染性的传递,不要刻意为孩子做什么。

好图书、好活动、好环境、好榜样。

阅读与亲子关系是相辅相成的,阅读的关键是阅读之后的交流,与孩子的交流才会发现孩子的内心。读书是交流的一个工具,通过阅读才能知道孩子内心的想法。

亲子阅读没有结束,《和爸爸一起读书》。共读,尝试给妈妈读一本书。亲子阅读缺少一门课程,享受阅读本身带给孩子的快乐。重视自我在阅读中得到的快乐。

偶然的机会爱上阅读并且开始阅读,改变一生。

4. 如何让大孩子爱上绘本?

绘本的特点是图画比较多,幼儿园的孩子想象力比较丰富,喜欢绘本。上小学不喜欢绘本并不影响孩子阅读。

小学生其实是喜欢看图画书,日本漫画为什么在中国学生那么受欢迎,因为漫画相对绘本更简单。小学生其实是爱绘本的,只是缺少引导。

绘本漂流,共读以后三年级学生发现绘本还是很感兴趣,通过共读体会到快乐。

让孩子回到绘本中,大部分孩子没有接触过绘本,漫画比绘本更能够读懂,绘本需要静心读细节。没有人引领,孩子是不会爱上绘本。小学生的群体重要性更大,班级一起阅读。

不能忽视小群体的作用,关注身边,关注阅读小生态。校园阅读、学科阅读:学前到小学。

选好书,需要人引领。

童书怎么分级的问题,其实人天生就喜欢图像阅读,不要把问题局限,要根据不同年龄和特点来选择不同的图画书。

5. 促进亲子阅读的方法。

6. 如何衡量和显化阅读的成效?

分年龄段,与家长对孩子阅读的期待相关,一岁多开始对孩子进行亲子教育,建立起阅读习惯。

提高孩子的语言表达能力,千万不要把识字量看得太重,阅读过程中自然而然就认识了字。孩子需要表扬,孩子通过故事可以提高词汇量丰富,会给孩子在学习中得到一个更高的成效。

幼儿园喜欢阅读的孩子,上小学之后在阅读、写作中会有很多帮助,包括对数学的理解也能够很多帮助。很多阅读行为并没有很明显,需要时间的等待。

分级阅读会让孩子有排斥,阅读是滋养孩子心灵的。阅读分享孩子非常喜欢,互动中体会开心,能够满足小学生心态。普世价值存在。

教育中活用绘本,让施教者能够传递知识。阅读与养育是双向的。绘本课程的设计,有指定用书。怎么衡量教育成效,我们与儿童的阅读时间是有限的。我们还需要做一些科学的思考。

7. 如何帮助家长把阅读重视起来?

8. 如何把亲子阅读和公益结合起来?

9.0到3岁的孩子阅读量有多大?

10.海量童书中的选择方法

11.互联网技术促进阅读

12.对孩子长期阅读兴趣的培养

13.如何将教育系统与亲子阅读联系起来

14.儿童辅助课程如何吸引儿童父母

15.正确指导家长进行亲子阅读

16.0到3岁阅读的重视

17.阅读的创新和深度

18.怎么带领孩子阅读经典

19.出版的绘本怎样能够让家长能够喜欢?

20.出版+阅读服务 带来的更好体验,平衡利润,推广良性出版家的服务。

21.亲子读书会?混合读书会+父母读书会?

22.如何做亲子读书会(社区)?

23.亲子读书会的纵深推广

24.促进新生力量。

总结汇报:

亲子阅读组来了30个人,分别来自阅读机构、研究机构、小学、幼儿园等。大家自我介绍之后每个人都提出了相关问题,最后得到24个问题,在自发选择中形成了几个热点话题,如如何吸引大孩子爱上绘本,如何衡量和显化阅读的成效,如何让孩子感受图书中的文化和情感等。由于时间关系,其他的话题没有展开,以后再和大家一起交流。

记者团志愿者 邱木,一起悦读 苏林 | 整理

丹于、罗兴煜 | 摄影

转载自读联会(id:minjiandushuhui)

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主编:宋程 责编:小悦君

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